همکاران و دوستان عزیز:

سلام علیکم!

دو وبلاگ زیر برای دانش آموزان یک آموزشگاه طراحی شده است. از دیدن نظرات شما خوشحال می شوم. لطفا کلیک نمایید.

http://student-herfeh.blogfa.com/

http://studentgrade.blogfa.com/

تصاویر زیر یک نمونه تابلو برق را نشان می دهند که برای نصب در کارگاه های حرفه و فن طراحی شده است. اگر استاندارد تعداد دانش آموزان هر کلاس را 36 نفر در نظر بگیریم، نیاز به ۱۸عدد از این نمونه برای کل کارگاه خواهد بود که بایستی با فاصله تقریبی 25 سانتی متر از یکدیگر و در ارتفاع مناسب (حدود یک متر) از کف کارگاه توسط دو عدد پیچ رولپلاک به دیوار نصب شوند. ابعاد تقریبی تابلوها 60*60 سانتی متر بوده و بین هر دو تابلو نیاز به یک پریز برق برای تست مدار می باشد. برای حفظ ایمنی کارگاه مجموعه این پریزها ، باید به یک فیوز تحت کنترل دبیر متصل باشد.

روی هر نمونه از این تابلوها دو دانش آموز به انجام فعالیت مشغول خواهند شد. از آن جایی که طراحی تابلو به صورت روکار می باشد، برای عبور سیم ها توسط دانش آموزان از کانال (داکت) استفاده شده است. از این وسیله کمک آموزشی می توان برای آموزش مونتاژ کلید یک پل ( برای پایه اول)، کلید دوپل (برای پایه دوم)، کلید تبدیل (برای پایه سوم) و پریز استفاده کرد. دبیر می تواند پس از کنترل کار دانش آموزان، برای تست هر مدار، دوشاخه تابلوی برق را به پریز متصل نماید.

در صورت تمایل به سفارش این محصول به قیمت تقریبی هر تابلو ده هزار تومان لطفا شماره تماس خود را به پست الکترونیکی YolanComonoro@yahoo.com ارسال نموده تا با شما تماس گرفته شود.

 

با درود بر تمام دست اندرکاران آموزش وپرورش، اینجانبمحمد زیدانلودبیر حرفه و فن مدرسه راهنمایی شهید ایرانژور لاین
می دانیم که آموزش حرفه وفن دارای هدف مشخص است و آن اینکه استعدادهای علمی و فنی فراگیران مشخص شده و شکوفا و تقویت شود برای نیل به این هدف باید دبیر حرفه و فن با حوصله و خوش اخلاق و آزاد منش باشد . معلم باید دارای اخلاقی باشد که دانش آموزان کم رو و خجالتی هم بتوانند براحتی با دبیر ارتباط برقرار کنند. داشتن چنین اخلاق حسنه ای طبیعتا مشکلاتی از جمله سر وصدا و شلوغی کلاس را به عهده دارد.
البته با امکانات محدودی مانند کتاب و سخنرانی و کارگاه ویران مدارس نمی توان انتظار زیادی داشت به همین دلیل است که بنده با استفاده از نرم افزار که شامل متن و فیلم و عکس از موضوع درسی است توانسته ام در انتقال مهارت به دانش آموز و تغییر مثبت در دیگاه و رفتار درسی وی مؤثر باشم برای مثال وقتی یک دانش آموزی که از نظر درسی و انضباطی وضعیت خوبی را ندارد پس از ارائه درس رایانه ای در زنگ تفریح ده ها سؤال درسی و فنی از من می پرسد بطوری که فرصت چای خوردن را ازمن سلب می کند، این چه چیزی را نشان میدهد؟ چرا دانش آموز مذکور هنگام ارائه درس به صورت تئوری و سخنرانی نا آرام است و سعی در به هم زدن کلاس را دارد؟.
حال سوال این است که چه باید کرد ؟ آیا باید کامپیوتر را از دست بچه ها قایم کرد ؟ یا اینکه راه صحیح استفاده از آن را به آنها آموخت. ولی چگونه؟ چرا هر محصول فناوری جدید که می آید اول استفاده غلط از آن را یاد می گیریم ؟ شبکه جهانی اینتر نت لبریز از اطلاعات مفید است چرا نوجوانان ما سراغ مطالب مضر آن می روند؟

اما نظر من این است که دانش آموزی که استفاده صحیح و علمی از نرم افزارهای علمی را بلد باشد از بکار بردن آن آنقدر لذت می برد که حتی ناهارش را فراموش میکند و هیچوقت وقت خود را بیهوده صرف بازیهای بی هدف نمی کند.فراگیری که جستجو در سایت های علمی و درسی را یاد بگیرد هیچوقت سراغ آدرسهای آنچنانی نمی رود(می توان از دانش آموزان فعال تیمی تشکیل داد که آنها ضمن تقسیم بندی وظایف مطالب کتب درسی و غیر درسی را تایپ کرده وهمراه با انواع رسانه ها همچون عکس و فیلم و نمودار آن را به قالب

در يك شركت بزرگ ژاپني كه توليد وسايل آرايشي را برعهده داشت ، يك  مورد تحقيقاتي به ياد ماندني اتفاق افتاد :  

 شكايتي از سوي يكي مشتريان به كمپاني رسيد . او  اظهار داشته  بود  كه  هنگام  خريد  يك بسته صابون  متوجه شده بود كه  آن قوطي خالي است  .

 بلافاصله  با تاكيد و پيگيريهاي مديريت ارشد  كارخانه  اين مشكل  بررسي ،  و دستور صادر شد كه خط بسته بندي اصلاح گردد و قسمت فني  و مهندسي نيز تدابير لازمه را جهت پيشگيري از تكرار چنين مسئله اي اتخاذ نمايد  .  مهندسين نيز دست به كار شده و راه حل پيشنهادي خود را چنين ارائه دادند :

 پايش ( مونيتورينگ )  خط بسته بندي با اشعه ايكس

 بزودي سيستم مذكور خريداري شده و با تلاش شبانه روزي گروه مهندسين ،‌ دستگاه توليد اشعه ايكس و مانيتورهائي با رزوليشن بالا نصب شده  و خط مذبور تجهيز گرديد  . سپس دو نفر اپراتور نيز جهت كنترل دائمي پشت آن دستگاهها به كار گمارده شدند  تا از عبور احتمالي قوطي‌هاي خالي جلوگيري نمايند .     

 نكته جالب توجه در اين بود كه درست همزمان با اين ماجرا ،  مشكلي مشابه  نيز در يكي از كارگاههاي كوچك توليدي پيش آمده بود اما آنجا  يك كارمند معمولي و غير متخصص آنرا به شيوه اي بسيار ساده تر و كم خرجتر حل كرد :  

 تعبيه يك دستگاه پنكه در مسير خط  بسته بندي

 (!!!!)تا قوطی خالی را باد ببرد

برای دیدن و کسب اطلاعاتی در مورد موتورهای دیزل لطفا به وبلاگ زیر که توسط دوست و همکار عزیزم جناب آقای حسن کیخایی تهیه شده است مراجعه فرمایید.

http://zahedanherfe.blogfa.com/post-8.aspx